Education: ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾರತಮ್ಯ ಇನ್ನೂ ಜೀವಂತ; ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಕಳವಳ

ಶಿಕ್ಷಣದ (Education) ಮೂಲ ಉದ್ದೇಶವೇ ಸಮಾಜದ ಕೆಲವು ಕೆಟ್ಟ ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಬುಡಸಮೇತ ಕಿತ್ತು ಹೊಸ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊರ ತರುವುದು. ತಾರತಮ್ಯ, ಅಸ್ಪೃಶ್ಯತೆ ಇವುಗಳನ್ನು ಬದಿಗೊತ್ತಿ, ಜಾತಿ, ಮೇಲು-ಕೀಳು, ಬಡವ-ಶ್ರೀಮಂತ ಎಂಬ ಭೇದವಿಲ್ಲದೇ ಬದುಕುವ ಪಾಠ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಶಿಕ್ಷಣ. ಆದರೆ ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ (Students) ಮಾತ್ರ ಈ ಕೆಟ್ಟ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮಾತ್ರ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಎನ್ನಬಹುದು. ಇದಕ್ಕೆ ತಾಜಾ ಉದಾಹರಣೆ ಎಂದರೆ ಮೊನ್ನೆ ಜೈನ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದಲ್ಲಿ (Jain University)  ನಡೆದ ಘಟನೆ.

ಅಂಬೇಡ್ಕರ್‌ಗೆ ಅವಮಾನ ಮಾಡಿದ ಜೈನ್‌ ವಿವಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಫೆಬ್ರವರಿ 5ರಂದು ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಜೈನ್‌ ವಿವಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಯುವ ಜನೋತ್ಸವದಲ್ಲಿ ವಿವಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಕಿರು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಅಂಬೇಡ್ಕರ್‌ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪೃಶ್ಯತೆ ಕುರಿತು ಅವಹೇಳನ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿತ್ತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಂಡವು ಕೆಳಜಾತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಬ್ಬ ಮೇಲ್ಜಾತಿ ಮಹಿಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಡೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ಸ್ಕಿಟ್ ಜೊತೆ ಅಂಬೇಡ್ಕರ್, ಅಸ್ಪೃಶ್ಯತೆ, ಅವಹೇಳನಕಾರಿ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಜಾತಿವಾದಿ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆ ಮಾಡಿತ್ತು.

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: ಹಿಮಪಾತದ ನಡುವೆಯೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿ ಆರಂಭಿಸಿದ ಸೇನೆ, ನಿಮಗೊಂದು ಸಲಾಂ ಎಂದ ಭಾರತೀಯರು

ಈ ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಆಕ್ರೋಶ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿತ್ತು. ಈ ವಿಚಾರ ಗಮನಕ್ಕೆ ಬಂದ ಕೂಡಲೇ ಜೈನ್‌ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯವು ಸ್ಕಿಟ್‌ ರೂಪಿಸಿದ್ದ ಆರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಿತ್ತು. ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಸಿದ್ದಾಪುರ ಪೊಲೀಸ್ ಠಾಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು, ಸ್ಕಿಟ್ ಬರೆದವರು ಮತ್ತು ನಟರ ವಿರುದ್ಧ ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಜಾತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಶಿಷ್ಟ ಪಂಗಡಗಳ (ದೌರ್ಜನ್ಯ ತಡೆ) ಕಾಯ್ದೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಫ್‌ಐಆರ್ ಕೂಡ ದಾಖಲಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಘಟನೆ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ನೀಡಲು ಶಿಸ್ತು ಸಮಿತಿಯನ್ನು ಸಹ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾರತಮ್ಯ

ಈ ಅಹಿತಕರ ಘಟನೆಯು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಸಣ್ಣದಾದ ಘಟನೆಯಂತೆ ಕಂಡರೂ ಹಲವಾರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಕಾಲೇಜುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಳವಳವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ. ಈ ನಾಟಕ ಕೇವಲ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಅಷ್ಟೇ, ಇಂತಹ ಘಟನೆಗಳು ಪ್ರತಿನಿತ್ಯ ನಾಲ್ಕು ಗೋಡೆಗಳ ಮಧ್ಯೆ ನಡೆಯುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ. ಹೊರ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇಂತಹ ತಾರತಮ್ಯ, ಅಸ್ಪೃಶ್ಯತೆ ತುಂಬಾ ಸಹಜವಾಗಿವೆ. ಆದರೆ ಕಾಲೇಜುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಘಟನೆಗಳು ಒಂದಿಷ್ಟು ಕಳವಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಚಿತ್ರ

ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡು ರೀತಿಯ ತಾರತಮ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಾಣಬಹುದು. ಮೊದಲನೆಯದು ಸಂಪನ್ಮೂಲ ತಾರತಮ್ಯ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು ಅರ್ಹತೆಯ ತಾರತಮ್ಯ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಣ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ತಾರತಮ್ಯ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಳಜಾತಿಯವರು ಈ ಅರ್ಹತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದನ್ನು ಮೇಲ್ವರ್ಗದ ಸದಸ್ಯರು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ಅರ್ಹತಾ ತಾರತಮ್ಯ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಟ್ಟಾರೆ ಇವುಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಬೇಕಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೇ ಈ ಜಾತಿ, ಅಸ್ಪೃಶ್ಯತೆ, ತಾರತಮ್ಯದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಕಂಡುಬರುತ್ತಿರುವುದು ನಿಜಕ್ಕೂ ಆತಂಕಪಡುವ ವಿಚಾರವೇ ಸರಿ.

ಕಾಂಪೆನ್ಸೇಟರಿ/ಪ್ರೊಟೆಕ್ಟಿವ್ ಡಿಸ್ಕ್ರಿಮಿನೇಷನ್ (CPD) ನೀತಿ.

ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಾಂಪೆನ್ಸೇಟರಿ/ಪ್ರೊಟೆಕ್ಟಿವ್ ಡಿಸ್ಕ್ರಿಮಿನೇಷನ್ (CPD) ನೀತಿ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 15(1) ಧರ್ಮ, ಜನಾಂಗ, ಜಾತಿ, ಲಿಂಗ ಅಥವಾ ಜನ್ಮಸ್ಥಳದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತಾರತಮ್ಯ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ ನಡೆಯುವಂತಹ ತಾರತಮ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ತಾರತಮ್ಯವು ಹೋರಾಡುತ್ತದೆ.

ಹಿಂದಿನ ಅಥವಾ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ದೌರ್ಜನ್ಯಗಳು, ಮಿತಿಮೀರಿದ ಅನ್ಯಾಯ ಅಥವಾ ಅವರ ವಿರುದ್ಧದ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜನರ ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುವ ನೀತಿ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಇದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಧಿಕೃತ CPD ನೀತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಹೀಗಿವೆ.

• ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಧೀನತೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು.


•  ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಮರುಹಂಚಿಕೆ ಮಾಡುವುದು


•  ಸಾಮಾಜಿಕ ಬಂಡವಾಳಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಸಮುದಾಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು.


• ಅನ್ಯಾಯದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದೊಳಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಏಕರೂಪತೆ ಮತ್ತು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.

ಒಟ್ಟಾರೆ ಸಮುದಾಯ ಮತ್ತು ಭ್ರಾತೃತ್ವದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಮತ್ತು ಎದುರಿಸುವ ವಿಧಾನ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಜಾತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೆಲ ವರ್ತನೆಗಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅಪಾಯದ ಸೂಚನೆಯಂತೂ ಹೌದು.