Explained: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಲು ಏನು ಕಾರಣ? ತಡೆಯೋಕೆ ಇಲ್ಲಿದೆ ದಾರಿ

ಈಗೀಗ ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳು ಕೂಡ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯಂತಹ (Stop Suicide) ಕಠಿಣ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜೀವನವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಾವು ಎಂಬುದು ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರಿಯದ ಈ ಕಂದಮ್ಮಗಳು ನೇಣಿಗೆ ಶರಣಾಗುವುದೋ, ಎತ್ತರ ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ಬಿದ್ದು ಪ್ರಾಣ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದೋ ಅಥವಾ ವಿಷ ಸೇವಿಸುವುದೋ ಮಾಡಿ ಪ್ರಾಣ ಕಳೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಜೀವನ ಪರ್ಯಂತ ನೋವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದೀಗ ಹರಿಯಾಣದ (Haryana) ಶಾಲೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ 15 ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ (Student) ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಸುಂದರ ಜೀವನವನ್ನು ಬಲಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ.

ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ ವರ್ಗದ ನೆರವಿನ ಕೊರತೆ
ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಲೈಂಗಿಕ ಶೋಷಣೆಯಿಂದ ಮನನೊಂದು ಈ ಬಾಲಕ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ಶರಣಾಗಿರುವುದಾಗಿ ಬಾಲಕನ ತಾಯಿ ಸುದ್ದಿಮಾಧ್ಯಮ ಹಾಗೂ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲಾ ಆವರಣದಲ್ಲಿಯೇ ಬಾಲಕ ಲೈಂಗಿಕ ಶೋಷಣೆಗೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದು, ಈ ಬಗ್ಗೆ ಆ ಹುಡುಗನ ತಾಯಿ ಶಾಲಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಗಮನಕ್ಕೆ ತಂದಿದ್ದರೂ ಮಗು ತನ್ನ ಜೀವವನ್ನೇ ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬಂದಿರುವುದು ವಿಪರ್ಯಾಸವೇ ಸರಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಾಯಿ ಮಾರ್ಚ್ 2021 ಹಾಗೂ ಸಪ್ಟೆಂಬರ್ 2021 ರಂದು ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಪುತ್ರನಿಗಾಗುತ್ತಿರುವ ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಲಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಶೋಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತಿರುವವರ ವಿರುದ್ಧ ಮಾತ್ರ ಕ್ರಮ ಕೈಗೊಂಡರು. ಇದರಂತೆ ಶೋಷಣೆ ನಡೆಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಶಾಲೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಇನ್ನು ಸಾಕ್ಷ್ಯಾಧಾರಗಳು ಇಲ್ಲದೇ ಇರುವುದರಿಂದ ಇನ್ನು ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈ ಕೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ತಾವು ಪಾಲ್ಗೊಂಡಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ ನೀಡಲಿಲ್ಲ
ಶೋಷಣೆಗೆ ಒಳಗಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತೇರ್ಗಡೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೆಂದು ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದೆ. ಶಾಲಾ ಮಂಡಳಿ ಹಾಗೂ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಬೆಂಬಲ ನೀಡದೇ ಇದ್ದುದು ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಕಟವನ್ನುಂಟು ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ತಾಯಿ ತಿಳಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ತಾರತಮ್ಯ
ಇಂತಹ ತಾರತಮ್ಯ ಮತ್ತು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯು ಶಾಲಾ ಆಡಳಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಅನುಭವಿಸಬಹುದಾದರೂ, ಅಂತಹ ನಿದರ್ಶನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉನ್ನತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಡುತ್ತವೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಇತ್ತೀಚಿನ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಐಐಟಿ-ಬಾಂಬೆಯಲ್ಲಿ 18 ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ ಕ್ಯಾಂಪಸ್‌ಗೆ ತೆರಳಿದ ಮೂರು ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾವು ಭಾರತದ ಗಣ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾತಿ ತಾರತಮ್ಯದ ಕಳವಳವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾವಿಗೆ ಜಾತಿ ತಾರತಮ್ಯ ಕಾರಣ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಐಐಟಿ ಬಾಂಬೆ ನಿರಾಕರಿಸಿದರೂ ತನಿಖೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಳ
ಈ ಎರಡೂ ಘಟನೆಗಳು ಆಳವಾದ ದುಃಖವನ್ನೇ ಉಂಟುಮಾಡಿದ್ದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಯಾವೆಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಪಟಳಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಈ ಘಟನೆಗಳು ಸತ್ಯ ನಿದರ್ಶನಗಳಾಗಿವೆ.

ಈ ಘಟನೆಗಳು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಮತ್ತು ಯುವ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ಸಾವಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸುದ್ದಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ.

15-18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಕಾರಣ
15-18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಪರಾಧ ದಾಖಲೆಗಳ ಬ್ಯೂರೋ (ಎನ್‌ಸಿಆರ್‌ಬಿ) ಪ್ರಕಾರ, 2019 ರಿಂದ 2020 ರವರೆಗೆ ಒಟ್ಟು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಸಾವಿನ ಸಂಖ್ಯೆ 10% ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯಿಂದ ಸಾವಿನ ಸಂಖ್ಯೆ 18.5% ರಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸರಾಸರಿಗಿಂತ ಎರಡು ಪಟ್ಟಾಗಿದೆ.

2021 ರಲ್ಲಿ 18 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯಿಂದ 10,730 ಸಾವುಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ. 2020 ರಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯಿಂದ 11,396 ಸಾವುಗಳು ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ದಿಗ್ಭ್ರಮೆಗೊಳಿಸುವಂತಿದ್ದರೂ, ಎನ್‌ಸಿಆರ್‌ಬಿ (ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅಪರಾಧ ದಾಖಲೆ ವಿಭಾಗ) ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಈ ಕುರಿತು ಮಾಹಿತಿಗಳನ್ನು ಕಲೆಹಾಕಿದೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಎನ್‌ಸಿಆರ್‌ಬಿ ಡೇಟಾದಿಂದ ಸೂಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುವ ಒತ್ತಡಗಳೇನು?
ಹದಿಹರೆಯ ಎಂಬುದು ಬದಲಾವಣೆಯ ಒಂದು ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಹಾಗೂ ಮಾನಸಿಕ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಅಂತೆಯೇ ಕೆಲವೊಂದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡಗಳಿಗೂ ಅವರು ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ತಜ್ಞರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವಾಗಿದೆ.

ಅವರ ಮನಸ್ಸು ಹಸಿಗೋಡೆಯಂತಿರುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಘಟನೆಯಾಗಿರಬಹುದು ಮಾತುಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಕಠೋರವಾಗಿದ್ದರೆ ಅದು ಅವರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಾಗೆಯೇ ಅಚ್ಚಳಿಯದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಮಾನಸಿಕ ತಜ್ಞರ ಮಾತಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಹಾಗೂ ನೆರವಿನ ಅಗತ್ಯ ಹದಿಹರೆಯದ ಯುವಕ ಯುವತಿಯರಿಗೆ ಅತ್ಯವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದ ನೆರವು ದೊರೆಯದೇ ಇದ್ದಾಗ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯಂತಹ ಕಠಿಣ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ದಾಖಲೆಗಳು ಹೀಗನ್ನುತ್ತವೆ
ಎನ್‌ಆರ್‌ಸಿಬಿ ನೀಡಿರುವ ದಾಖಲೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಪ್ರೇಮ ವೈಫಲ್ಯ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಎಂಬುದಾಗಿ ತಿಳಿಸಿದೆ. ಹದಿಹರೆಯದವರು ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಒತ್ತಡಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸಂಸ್ಥೆ ತಿಳಿಸಿದೆ.

ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಒತ್ತಡಗಳು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಇದು ದುಃಖವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಡೇಟಾ ತಿಳಿಸಿದೆ.

ಜಾತಿ ತಾರತಮ್ಯ
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾತಿ ಆಧಾರಿತ ತಾರತಮ್ಯವು ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ, ಕಿರುಕುಳ, ರ‍್ಯಾಗಿಂಗ್‌ಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಜಾತಿವಾದಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಶಿಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳು, ಪೋಷಕರ ಒತ್ತಡ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ/ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒತ್ತಡ, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿನ ವೈಫಲ್ಯ, ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥತೆ (ಡಿಸ್ಲೆಕ್ಸಿಯಾ ಅಥವಾ ಎಡಿಎಚ್‌ಡಿ ಮುಂತಾದವು) ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರ ಕನಸುಗಳನ್ನು ಈಡೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಸಂಬಂಧದ ಅಪಾಯದ ಅಂಶಗಳು ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಂದ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒತ್ತಡದ ಸಂಬಂಧ, ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅವಮಾನಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಸಮುದಾಯದ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಜಾತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಲಿಂಗ, ಧರ್ಮ, ಲೈಂಗಿಕತೆ ಅಥವಾ ಅಂಗವೈಕಲ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಶಾಲೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತಾರತಮ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಯಾವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು?’
ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದಂತೆ, ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಹಿಸಬಹುದಾದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು ಅಪಾಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅಂಶಗಳು ಈ ರೀತಿ ಇವೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಶಾಲೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

ಶಾಲೆಯು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಪ್ರಯತ್ನಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ನಡೆಸಬೇಕು. ಶಾಲಾ ಸಲಹೆಗಾರರು ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅಪಾಯದಲ್ಲಿರುವ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಬೆಂಬಲ ನೀಡಲು, ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: Tirumala: ಭಕ್ತರಿಗೆ ಈಗಲೂ ಪಂಗನಾಮ ಹಾಕ್ತಾರಾ ದಲ್ಲಾಳಿಗಳು? ಇವ್ರನ್ನು ನಂಬಿದ್ರೆ ಗೋವಿಂದಾ!

ಬೆದರಿಸುವ ಮತ್ತು ತಾರತಮ್ಯ ವಿರೋಧಿ ನೀತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದುವುದು, ಪೋಷಕರು, ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸುವ ಕುರಿತು ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ನೀತಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಜೀವನ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಕೆಲವೊಂದು ಕ್ರಮಗಳಾಗಿವೆ.

ಪರೀಕ್ಷಾ ಭಯ ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಪೂರಕ ಪರೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುವುದು
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗಳ ಅಪಾಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪೂರಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವಂತಹ ಕೆಲವೊಂದು ಉತ್ತಮ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಶಾಲೆಗಳು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಇದನ್ನೂ ಓದಿ: Siddaramaiah: ಕೋಲಾರವೇನು ಕಬ್ಬಿಣದ ಕಡಲೆಯೇ? ಅಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು, ಇಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು, ನಿಲ್ಲೋದೆಲ್ಲಿಂದ ಸಿದ್ದು?

ಭಾರತದಲ್ಲಿ, ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಯಿಂದ ಸಾವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಕೆಲವೊಂದು ರಾಜ್ಯಗಳು ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದು ಅದರಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪೂರಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು. ಇದರಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅನುತ್ತೀರ್ಣರಾದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಫಲಿತಾಂಶ ಘೋಷಣೆಯಾದ ಅದೇ ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಮರುಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು.